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第一章、轉學生

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在日本的漫畫,動畫,輕,乃至青春熱血校園劇中,轉學生都是一個必不可少的要素。

這種轉學生,或許是高傲的千金大小姐,然後經歷了重重磨難啊挑戰啊,最後終於是跨過了無數輕喜劇似的玩樂似的開心劇情,然後走到了最後,一定是磨滅了自己的心性,獲得了羈絆和朋友。

或許是各方面都很優秀的超級優等生,然後偏偏喜歡上了男主角也喜歡的女孩子,然後兩個人開始了一系列的鬥爭,最後一定是優等生取得了絕對的勝利,男主角悲憤逃走,然後女主角卻表示自己還是只喜歡男主角,然後追出去跑,光是這個劇情一般情況下就需要30分鐘到一個小時不等。

當然,還有一種大類,就是轉學生是來自異世界,或者是來自什麽特別厲害的超級大組織的特工,然後這種展開一般來說,都是這個學校裏隱藏著一個超級無敵的SSS級別的新生,可是偏偏不會使用自己的能力,戰鬥力不足,威力也不行,然後就是如何磨練技術,和眾人培養羈絆,最後一般情況都會和自己最親密的人來個訣別什麽的。

然後還有一種,就是主角本人就是轉學生的。

總而言之,在日本,一提到轉學生,都會伴隨著這種奇妙的劇情,佐天淚子在聽說了自己學校即將來一個轉學生的時候,腦海裏已經升起了無數的推測。

俗話說,當你想吧一件事告訴所有人的時候,最好的方法就是告訴一個女人。

雖然這話裏有著淡淡的性別歧視的味道——因為你就算告訴一個男人,他也很可能喝醉了酒之後說胡話,或者是聊天聊到痛快的時候就說漏嘴了——不過蘊含的道理是雋永的。

這句話告訴我們,如果你想保守秘密,那麽就不要把它告訴任何一個人。否則,只要有一個人知道了,自然就會有其他無數人知道。

現在就是這樣。

你想呀,佐天淚子得知了有轉學生,肯定要和自己的好友初春飾利聊聊的吧?也得和其他玩得來的同學聊聊的吧?

然後初春再和初春的朋友一說,自然就更加有傳播性了。

正所謂,一傳十,十傳百,僅僅一個晚上,除了沒什麽朋友的,和不怎麽上網的同學,大家都知道有一個轉學生要來了。

是男,是女,是高,是矮,是胖,是瘦,是超能力者,還是大組織的特工?莫衷一是,誰也說不清楚。

因為誰也不知道,自然期待就會直線上升,大家都在期待著這個新的轉校生到底是個什麽人。

(哼哼哼,我可是知道的。)

佐天淚子心裏這麽想著。

今天也是一樣,佐天淚子的班級裏,在上課之前,充斥著學生們的各種小聲推測,話題無一例外的都是今天的轉校生,作為流言的發起者,和最大知情人,佐天淚子自然有一種小小的驕傲。

那種,別人都不知道,就我知道的與眾不同,鶴立雞群的驕傲感覺。

(既然是川神說的,肯定是他們研究所的人嘛!雖然具體是誰推測不出來,搞不好就是川神本人呢?嘻嘻,那樣就有樂子了。)

佐天淚子這麽想著。

“好了,大家安靜一下。”

講臺上,老師推了一下眼鏡,大家過於熱情的討論著轉校生的話題,誰也沒註意到老師已經來了。

光是這句話,還不足以讓大家全部安靜下來,於是,老師只能再次幹咳一聲,道:“大家都安靜。今天有轉校生要過來。”

這一句話,直接讓大家鴉雀無聲。

這種過於巨大的反差讓人有一種奇妙的感覺,老師甚至感覺自己是不是被整蠱了。

這裏足以看出大家對轉校生的期待。

女孩子們的心情,是轉來一個非常可愛的女孩子,寵物似的那種,或者是來一個超級帥哥,單身的那種。男孩子的心情,是轉來一個非常漂亮的美人,單身的那種,或者是一個特別特別聰明的男孩子,肯借作業抄的那種。

“好了,新學生請做一下自我介紹吧。”

刷拉。

門打開了。

在一片死寂中,所有人的目光都看向了門口。

穿著灰黑色學生上衣的男孩子大踏步的走了進來,黑色的碎發,紅色的風鏡,嘴角洋溢著輕松又淡然的笑容。

“大家好,我是川神響也。今天轉入柵川中學。請多指教。”

隨著他的說話,黑板槽裏面的粉筆灰被水分吸附,隨著川神的控制,在黑板上呈現出川神響也四個大字。

大家還是沈默。

一開始,大家都沒有反應過來。

不知道是哪個女生起了個頭。

“那不是新的LV5嗎?!我看過他的采訪!”

一提采訪,幾乎所有人都炸開了鍋。

“啊啊啊!確實!也帶著風鏡呢!”

“啊!我死了,真人比電視上帥多了。”

“雖然電視裏是紅色運動服,但是穿校服也好帥啊!”

“川神大人~”

當然了,無一例外是女孩子們發出的聲音。

對於男人而言,一個長得帥氣,作風酷炫的男人自然不是什麽好人,畢竟這個年紀的男孩子,正處於對異性開始關註點的年紀,如果自己表白的女性直接說,自己喜歡川神,所以拒絕他,那就真的蛋疼了。

不過,說真的,男人也沒有狹隘到因為這麽簡單的理由就去惡意欺負他就是了。

能不能合得來,關鍵還是看他合群不合群。比如能不能一起玩游戲啊,一起運動啊,把作業借來抄一下啊之類的。

不如說,對於男子初中生而言,願意把作業借給他們抄的人,那就是自己最佳的搭檔啊。

對,這裏是初中。

柵川中學是初中高中混合的學校,不管是知名度還是實力,都只能算是學園都市的三流水平,就算往好裏說,也是二流偏下的水平。

這種學校的運營,可以說是最為艱難的。因為每況愈下嘛。

畢竟,學園都市的學校競爭激烈,尤其是生源,有能力的,有才華的學生,會優先被那些厲害的學校吸收走。比如專門吸收LV3以上的女子學生的常盤臺,和以綜合實力NO.1著稱的長點上機學園。

新生裏,本來好苗子就不多,先被這兩個大學校給吞了一部分,然後還有其他諸多學院一起搶學生,最後真正到柵川中學的,沒幾個。

而且,超能力這回事,其實還是蠻看天賦的,後天的學習雖然重要,但是卻也沒有重要到那種程度。

天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這是愛迪生的名言。

但是這句廣為流傳的名言,還有後半句:這百分之一的靈感,遠比那百分之九十九的汗水更重要。

否則的話,為什麽科學家要在研究所裏做研究,而不是去健身房呢?在那裏流汗可比呆在房間裏吹空調流的多多了。

科學上,只有那百分之一的靈感,指明了前進的方向之後,那些努力才會鋪成通往成功的道路,如果沒有靈感,只是一味的努力,最多只能成為一個學識淵博的匠人,而非真正的發明者。這種人很擅長改良改進,卻很難提出顛覆傳統的東西。

在人類都用蠟燭的時候,只有愛迪生完成了電燈。先定下一個目標:顛覆傳統的照明方式,要用更加高效的照明工具,然後努力嘗試多種材料制作燈絲。

超能力也是一樣,很多人的超能力晉升都是極為緩慢的,學校說到底,終歸只是一個外力,是那百分之九十九中的一部分,如果沒有本人百分之一的靈光一閃,也是很難得到晉升。

既然超能力無法得到晉升,自然就更加的……對吧?

川神聽到的說法是:柵川中學這次是下狠本了。得知有川神響也這個沒有所屬的學生之後,馬上開始跟神谷所長洽談,希望他能入學。哪怕只是短暫的入學也好。

希望他能在大霸星祭上帶領柵川中學豪奪冠軍,至少,打出風采。

大霸星祭是學園都市的最重要的慶典之一。

在這個活動期間,整個學園都市是對外開放的,也就是說,平日裏不允許進入這裏的外人,可以毫無阻礙的進入。

學生們,家長們,其他的觀光客們,都會來這裏。

大霸星祭是一個類似運動會的比賽,不過說實話,比起運動會,更加像是超能力展示臺,因為這裏不禁止超能力。

一開始為什麽舉辦這個,已經沒有人知道了,不外乎是讓家長看看自己的孩子還安然的在學園都市裏生活吧。可是現在,已經變成各個學校展示自己風采的類似招生會的東西了。

上一屆的冠軍是長點上機學園,亞軍是常盤臺,今年不出意外,還是這兩個學校爭奪一二名。

可是,川神的存在,讓柵川中學的運營者看到了希望,如果能把學園都市新晉的LV5吸收進來,自己的學校就會變得的更加著名,也更加的有吸引力。

這樣,以後新生的入學率也會提高,入學人數多了,自然好苗子的數量也有可能隨之增加。到時候只要在大霸星祭打出不錯的成績,就自然能讓原本每況愈下的運營狀況有所改善。

因此,柵川中學是真的下了大工夫,從神谷所長哪裏弄到了川神這個決戰兵器。

其實,還有很多學校都曾經想到了一樣的事情,除了常盤臺這種女校之外,第一個被神谷所長pass的就是長點上機。

因為……

一方通行就是長點上機的學生。讓川神過去,那不是得打起來?

然後就是其他的學校。

老實說,神谷所長pass掉的學校,都是在超能力上頗有一把好手,教育理念優秀的學校。

他雖然現在需要錢,但是卻不希望川神這個好材料,染上太多別人的顏色。所以,他選擇柵川中學的原因,就是這個學校的超能力教育不怎麽樣……不得不說,真的是非常諷刺呢。

至於其他的因素,在LV5面前都可以開綠燈。

比如,川神的年齡,差不多應該是讀高三的。可是他並沒有接受過傳統教育,所以在入學測試的時候,成績並不算好。

校方也不知道從哪裏打聽來的,好像川神和佐天淚子的關系不錯,雖然一般來說,學校是不鼓勵學生早戀的。可是啊,那可是LV0的佐天淚子小姐啊,老實說,校方也基本放棄了讓LV0鐵樹開花的機會,還不如讓她活用自己的美貌和青春,把LV5拴在自己的學校裏。

如果他的女朋友呆在柵川中學,他也不好推說吧?

不得不說,很多時候,學校作為偏重商業的機構,有著頗多的無奈。

班主任老師也是頗為頭疼,一般來說,這種LV5的學生都是心高氣傲的存在,自己何德何能教育他們呢?來柵川中學教書,就是看中了這裏超能力培育不怎麽樣,自己就算渾水摸魚的當個南郭先生來濫竽充數也無所謂。

現在居然要自己教育LV5?開什麽玩笑……自己哪有那種能力。

還好,校方也跟她透露過對川神的態度。

“他想幹什麽就讓他幹,他想搞什麽就讓他搞,別太難為他。然後,聽說川神響也君,和你們班的佐天淚子認識,好像還有人見過他們一起在外面玩耍的景象。我這麽說,你能明白嗎?”

老師那裏不懂?

這種大人的思維模式她當然很清楚,這大概是讓班主任唯一覺得松心的地方了:自己只要盡可能的安排川神和佐天一起就完了。

他要逃課就逃吧,反正自己管不住的。

看著教室裏沸騰的景色,一般來說,教師應該說什麽:“大家都安靜,有問題下課再問”什麽的。不過老師看看川神,改口道:“我知道大家都對LV5有很大的好奇,那麽,這節課咱們就改成自習,大家暢所欲言吧。川神君,現在講臺就交給你了。來回應大家的熱情吧。”

班主任老師很自然的吧話題踢給川神,自己做到教師角落的備用椅子上,當一個旁聽者。

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